京翰教育擁有來自全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”十五” 規(guī)劃項目組，國家教育部重點課題素質(zhì)教育輔導(dǎo)課題組，中國科學(xué)院心理學(xué)研究所，北京大學(xué)心理學(xué)研究中心，北京師范大學(xué)心理學(xué)研究所等機構(gòu)與專家學(xué)者的多年研究成果。
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濟南有沒有專門給兒童培訓(xùn)英語的學(xué)校/家長評價怎么樣
英語趣味學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們，你們知道嗎，我們在講臺上嚴肅也是很累的，如果有機會讓你們開心的學(xué)習(xí)，我們會不遺余力。
An interesting and wonderful warming up（一個精彩有趣的課堂導(dǎo)入）
俗話說“好的開始是成功的一半”，成功的導(dǎo)入一節(jié)課是上好整堂課的關(guān)鍵，在warm up時，可以是一些簡單口，學(xué)生又感興趣的英文歌曲，或者師生之間對一些感興趣的話題進行一個free talk，也可以讓學(xué)生自己準備一個和教學(xué)相關(guān)的小故事或者小笑話。
using interesting tools（利用趣味教具）
教具的使用可以使學(xué)生增添興趣。如實物，圖片，玩偶，簡筆畫等。
Making up English doggerels（編成英文的小詩或順口溜）
英語中有大量的同義詞比較，利用數(shù)學(xué)符號和表述可節(jié)約大量記憶細胞。如each，every表“每一個”作定語時的區(qū)別，就可以用這樣的符號表示：each≥2，every≥3。both，all的區(qū)別both=2，all≥3;neither，none的區(qū)別neither=2，none≥3。
數(shù)學(xué)語言表述法：news不可數(shù)名詞，paper不可數(shù)名詞，負負得正newspaper可數(shù)名詞。
圖示法：other，another，the other，the others，others的區(qū)別：
○-● one…the other,
○-○●○ one…another ,
○-●●● one…the others,
○○○○-●●● some…the others ,
○○○○-●●●○○○○ some…others.
Comparison and contrast（對比學(xué)習(xí)法）
教材的詞匯量大，記憶單詞的同時還要辨析應(yīng)用同義詞。此類題型除單選題中常出現(xiàn)，寫作時也免不了要用。這些同義詞在語言表達方法和使用場合上不盡相同。如hard和hardly是考點，大家只要記住一句話就可以辨別兩詞：
I hardly believe that it rains so hard.(我無法相信雨會下得這么大)
其他仿句：
There are many differences between different people.(不同的人有不同的差別)。
We are interested in the interesting movie.我們對這部有趣的電影很感興趣。
Changing roles（互換角色）
老師和學(xué)生互換角色，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來給老師上課，老師聽完學(xué)生的課，再把學(xué)生所講解的不足之處補充完整。這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠讓學(xué)生對所講解的知識點印象深刻。