上海學(xué)大名師補(bǔ)習(xí)提分/五年級(jí)語(yǔ)文作文暑假補(bǔ)課多少錢(qián)
一對(duì)一輔導(dǎo)最基本的特征是一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱�，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力推廣一對(duì)一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。
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【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專(zhuān)注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
談完了“多讀”我們?cè)賮?lái)談?wù)劇岸嗑殹�。相信大部分同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：當(dāng)老師講解寫(xiě)作技巧時(shí)，同學(xué)們都會(huì)有所頓悟，但一輪到自己寫(xiě)作時(shí)，卻總會(huì)出現(xiàn)下筆難的情況。其實(shí)，這就與同學(xué)們平時(shí)練習(xí)的多少有直接關(guān)系。
正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，作文是一種技能，技能的形成靠訓(xùn)練，隨意僅僅知道寫(xiě)作技巧是無(wú)濟(jì)于事的，一定要勤練筆。
還是讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)吧：
“我一直有寫(xiě)日記的習(xí)慣，平時(shí)有令我感動(dòng)或感慨的事我都會(huì)寫(xiě)下來(lái)。堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，寫(xiě)作文時(shí)自然也就很容易找到靈感，進(jìn)入狀態(tài)，可以很快地組織語(yǔ)言 ，打好框架，下筆千言，而不至于苦思冥想，花了大量時(shí)間，只寫(xiě)出一篇空洞乏味的文章�！�
“我會(huì)把平時(shí)生活中發(fā)生的事都以日記的形式記錄下來(lái)，或者把日記寫(xiě)成讀后感、觀后感。比如看完一本書(shū)、一些雜志、某個(gè)電視節(jié)目，會(huì)有一些感受，那我就會(huì)記在日記本上。經(jīng)常寫(xiě)日記，再寫(xiě)作文時(shí)思路往往來(lái)得很快，可以從平時(shí)的日記里獲得很多素材�！�
“我直堅(jiān)持記日記。我的日記中除了記錄日常生活中的一些事情及一些讀后感、觀后感外，有時(shí)也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，這不僅可以激勵(lì)自己，還可以激發(fā)一下創(chuàng)作靈感。長(zhǎng)期這樣記日記，對(duì)作文水平的提高有很大幫助�！�
多練，可以針對(duì)這樣幾方面：一是寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)時(shí)，將好詞好句好段，甚至整篇文章摘抄下來(lái)。這樣做既豐富了語(yǔ)言材料，又可以在寫(xiě)作文時(shí)有所借鑒。二是寫(xiě)日記。這也是一種最好的練筆方式，既能積累作文素材，又達(dá)到了經(jīng)常練筆的目的。
正所謂“汝欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，作文的功夫更是在文外，好的作文是平時(shí)閱讀和練筆的結(jié)果。只有多閱讀、多動(dòng)筆，我的寫(xiě)作水平才會(huì)“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
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