| 教育培訓機構實現盈利應該這么玩 |
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為何很多機構的業績非常好，常常是超額完成，然而利潤卻很低？很多校長只看到日益增長的營業額卻忽視了一個大問題：看得見的固定成本（房租，工資，物價等）除去之后，一些不看見的手正偷偷吸走機構的利潤。下面，教育培訓機構小編來盤點偷走機構利潤的”手”。
一，盲目追求業績，不顧利潤的增長。很多校長喜歡追求大規模，先進的硬件，名師的數量。更有甚者，投入大量的資金投廣告，找代言來擴大銷量。結果卻是銷量升高了，資金斷裂了。機構面臨危機了。 二，銷售是一把好手，服務卻是一把菜頭。家長遇到問題來咨詢，機構的互相推諉，用不清楚不知道的口吻應付家長，最終導致家長鬧事，咨詢客被嚇跑，爛口碑滿天飛。 三，員工的不負責任，消極怠工。很多教育培訓機構內部員工經；ハ嗨杭，辦事效率低下，機構卻與之簽訂了長期的合同，這種消極作風嚴重影響機構的發展。事不關己高高掛起的處世態度，嚴重導致客戶流失。 四，不理智的過度搞促銷戰，價格戰，燒掉僅有的利潤。教培行業經常為了獲取客戶，展開價格戰，做低價的促銷，導致原本就不高的利潤在這些活動中燃燒殆盡。整個行業都陷入同質化的劣性競爭，最終失敗的都是沒有利潤的機構。
以上這些機構在激烈的競爭中，如果沒有豐厚的利潤作為基礎，淡季危機就會讓其更加煎熬。教育培訓機構的核心是盈利，應通過學校的管理，員工的激勵，團隊的建設，教學的創新來實現。打造學校強力的“六力模型”，即營銷招生力、咨詢轉化力、教師品牌力、教學組織力、薪酬績效力和團隊打造力，任何一個環節出問題，都會讓整個模型崩塌，缺一不可。
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