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教育和學習從來不是件輕松的事情，勤奮刻苦方能有所收獲，然后“瘋狂的培訓班”現象卻走向了一個極端，在去年年底更是將一些培訓機構推向了風口浪尖。究竟孰之過錯，引發了廣泛深思，培訓機構饑餓式營銷手段？家長普遍焦慮的社會壓力？不均的教育資源？

傳統的教育模式無法改變當前教育行業普遍的教育資源分布不均衡、城鄉兩極分化兩大問題。

在線教育的方式強化學生個性化發展，提升教學效果，以及改變不同區域教育資源不均等情況。

對于教育資源的均衡化而言，把北上廣深優秀的教師輸送到偏遠的山區，讓孩子們能夠聽到優秀老師的課，無疑對教育均衡化有幫助。

對于教育資源的個性化而言，“在線教育”遠程教育系統有著個性化的標簽，滿足偏遠山區的學生的教學需求。

遠程教育突破時空的界線，有別于傳統的教室教學模式。

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培訓機構行業，中盈電信遠程教育視頻會議系統解決方案

1.培訓機構通過中盈電信網絡視頻會議系統，可以定期地召開各種工作會議，開展各種形式的培訓和教學，實現一個老師可以同時給多個教室上課，錄制保存好的課程可以在長達數周、數月內，在不同的地區使用，這樣遠程教學可以節省大量的資源和費用。

2.由于培訓機構的專家和資深教師人數有限，視頻會議遠程教育可以讓教師們發揮更大的作用，一對多的授課方式從此就這么簡單，解決機構教師資源不均的問題。教學資源得以擴大范圍使用，解決機構分部學員很難接受到最優秀的教師授課的問題。

3.遠程網絡教育系統不僅提供流暢的語音，清晰的視頻圖像，同時提供文檔共享、WEB共享、電子白板、遠程遙控協作等數據處理功能，讓不同地方的師生通過音視頻實時交互溝通，如置身于同一教室之中。

4.培訓機構還利用網絡視頻會議召開班級家長會，各班任課教師分別向家長們介紹了學生近期在校學習和思想等方面的表現，并希望家長關系孩子的心靈成長，關注孩子素質的全面提高，加強家校相互溝通交流，家長會可以幫助家校達成共識，形成教育合力。