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培訓機構管理軟件:有情懷的機構是怎樣的
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詳細介紹

在一次網絡調查中,收到眾多校長反饋,團隊不好管理,90后員工各種不服,家長投訴,對教學資質抱有質疑。綜合以上,問題是出現在哪里呢?是管理機制不健全?還是薪酬發放的不能讓員工滿意?企業文化缺少建設?某培訓機構管理系統的資深從業人員認為,以上都不是核心原因。

在這個時代,培訓機構的教師,都不敢對外宣稱自己為老師,得不到社會的認同感,本為“園丁”的一個具有高尚情懷的職業,為何會得不到認同呢?

2016年,根據各大媒體和培訓機構管理系統進行不完全的統計,僅在一線城市,北京,上海、廣州、深圳和各大地級市、浙江、山東、湖南、湖北等地區被揭發的民辦教育培訓機構圈錢、倒閉、跑路等案件就有百來余、總共的金額高達十來億元。

除了非法集資,經營不善、跑路外、還經常存在被投訴,比如虛假宣傳、教育質量無非保證、不允許退費等等問題。

甚至有調侃說教育培訓行業是被消費者投訴的重災區。

下面,一位培訓機構管理系統的資深從業者,親口描述了一個案例

他有一位做老師的朋友,接到一位家長電話,說給他同事們推薦了為A的教育機構,讓他們小孩也去那里上課。

這位老師想起來,這位家長是曾經去這家機構咨詢過的,可是,奇怪的是他自己確為孩子報了其他家的。

據說當天,他攜同小孩去來A機構報名,表述是經過親戚推薦的,想給小孩報個VIP的語數英學習課程,如果合適的話,可以當場付款,而這個VIP的課程學費至少是3萬5起步,A教育機構是剛開始不久,對于這門報課尤為重視,而就在要報名的時候,這位家長提出了一個要求,說能不能讓小孩在一年后可以獲取到初中三年級的結業證書,聽到這個要求,老師拒絕了。

當時,這位培訓機構管理系統的從業者非常不理解,到手的訂單為何要放棄?

以下是老師的原話,

我們機構剛剛成立不久,我們不具備帶初三畢業班的經驗,不希望拿小孩子的未來做冒險。對于這種不負責任的事情,我們不希望做,最后,推薦了他給另外一家具備這種實力的教育機構。

最后,在一年后,這位家長的小孩,順利拿到了結業證,對于A機構的做法,家長有很大感觸和好感,所以也就不斷的為A機構推薦。

對于此事,培訓機構管理系統的從業者聽完后,深思很久

曾經聽到一句話,利潤可以讓企業變的強大,而使命,卻可以讓一家企業變得偉大。教育,本來就是一個偉大的行業,

不忘初心,方得始終,我們相信,在教育這條路上,一定也會有很多優秀有情懷的同行,為了這個事業,踏踏實實的去為教育事業而奮斗

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