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客觀題自動閱卷，主觀題網上評卷和成績數據的統計分析全部在計算機網上進行，特別是統計分析數據可直接在服務器上發布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報的麻煩，又可直接供教學講評、質量分析使用，大限度實現成績數據的資源共享，滿足領導，教師、學生及家長的需要。

網上閱卷是一種軟硬結合的技術，網閱軟件本身只是其中一部分，而更為關鍵的設備為高速掃描儀，它是網上閱卷系統中為關鍵的設備。網上閱卷的發展歷史如下：

網上閱卷前期或雛形

時間1985年首臺光標閱讀機登錄中國

設備：光標閱卷機+手工主觀題閱卷

發展歷程：僅能夠實現客觀題閱卷的自動化。

第一代網上閱卷產品

時間：1999年廣西高ｋａｏ開始

設備：專用掃描設備+網上閱卷軟件

發展歷程：基本實現閱卷過程的信息化。

存在的問題：

1、專用掃描設備價格高，且要求必須用彩色100克以上精致印刷的專用答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、高考等大型考試。

2、主要以大考服務為主，產品成熟度不高，專用掃描設備和軟件系統都是需要專業的技術人員進行維護操作。

3、主要面向中考、高考等選拔性考試，統計分析簡單，無法滿足一般學校和教育局用戶對教學質量的分析需要。

第二代網上閱卷產品

設備：通用掃描設備+網上閱卷軟件

附注：近年來，類似第一代采用“專用掃描設備”的系統也有推出校園及教育局版，支持采用普通紙張的答題卡，一定程度上也為用戶提供了更多選擇的機會。

發展歷程：從專用掃描設備到通用掃描設備的過渡，從精致題卡到普通題卡的過渡。

優勢：

1、能夠支持60克以上普通黑白紙張的題卡，大幅度降低了紙張使用成本，且對紙張的印刷質量要求不高，用戶可以自己設計制作題卡，不需要通過專業印刷廠。

2、產品化程度高，系統維護操作簡單，非技術專業的一般學校老師也能夠操作。

3、統計分析功能完善，更適合學校和教育局進行教學質量的分析。

實現：用戶也能夠買得起、用得起，且能實現教學目的。

現今網上閱卷系統的技術路線主要區別還是掃描設備的選擇，分為兩大類：

1、專用掃描設備 + 網上閱卷軟件

考試專用掃描設備，有國產的也有進口的。進口的性能相對穩定，但是價格比較昂貴。

采用專用掃描設備，其實是把用于對答題卡信息點進行圖像識別的軟件嵌入到硬件掃描設備上，或者說掃描識別軟件與硬件掃描設備綁定，可以簡單理解為“硬識別”。

2、通用掃描設備 + 網上閱卷軟件

通用掃描設備，主要是指通用的高速文檔掃描儀，這類設備國內外產品都有，但是相對國外產品的性能和質量較好。

采用通用掃描設備，其實是利用高速文檔掃描儀把紙質的答題卡掃描成電子圖像文件，然后再利用獨立的掃描識別軟件對圖像進行信息的識別，可以簡單理解為“軟識別”。

技術路線的比較

相對來說，專用掃描設備速度比較快，但是對答題卡的紙張厚度和印刷質量要求較高，同時維護相對復雜，多用于中考、高考等大型考試服務；通用設備對紙張的適應性較好，成像質量高，可以支持成本較低的薄紙張掃描，更適合于一般學校和教育局用戶。

無論怎么樣，由于最終對答題卡的掃描識別都是依賴軟件，不管是與專用掃描設備綁定的專用識別軟件，還是說與通用掃描設備配合使用的獨立識別軟件，軟件本身的技術水平決定了答題卡掃描的效率以及準確性，可以說這是影響到系統性能的關鍵技術，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時候需要慎重對待。

學校引入“網上閱卷系統”的必要性

有效提高競爭力，科技助考研

本系統不單是一個考試評卷系統，更是一個教學質量評價系統。評卷結束后，本系統可以提供以學生、班級、學校、年級、教師、科目、知識點等為測量依據的各種成績分析報表，并能提供每個學生歷次考試結果的綜合分析。從而為教師和管理者的教學研究提供科學、客觀的量化依據，為學生提供科學的指導，更好的提高學生成績。

提高閱卷效率

閱卷教師通過電腦輕松完成閱卷工作，與傳統閱卷相比，省去了試卷裝訂、搬移、翻閱、傳遞和成績的登分、統分、分析等環節，其效率提高了3~5倍。

降低考試總成本

相比于光標產品，使用本系統對印刷質量的要求則要低的多，本系統支持50克以上普通紙、環保紙以速印、膠印、復印等方式的答題卡。

大幅度降低教師的工作強度

簡化了工作流程，提高考試閱卷效率，可大幅度減輕教師的工作強度。

公平與公正

網上閱卷不存在漏加分、錯加分問題，提高閱卷質量，確保閱卷客觀公平與公正。

與中、高考接軌

完全模擬中、高考閱卷環境，增強學生的中、高考適應能力，與中、高考真正接軌，提升學校的規范性與知名度。