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自然事物分類能力

分類就是按著一定的標準把事物分成組，即分門別類的一種思維方法。分類的實質，是為了認識事物之間的差別和聯系。分類是從比較中派生出來的，并且和概括緊密相聯。一般地說，只有概括出不同事物之間的共同屬性(一般屬性或本質屬性)之后，才能對事物進行分類。分類的過程也伴隨著概括活動和概念的形成。分類能力對知識經驗的條理化、結構化、系統化有著重要的影響，訓練老年癡呆患者分類能力是智能培養的重要方面之一。適當設計一些游戲提高患者自然事物分類能力。如：水果分類、蔬菜分類、廚具分類、車子分類等。

5、數字與數學計算能力

主要指患者在對數概念的理解與簡單的計數運算中所具備的數學邏輯思維能力。適當設計一些游戲提高患者數字與數學計算能力。如：數學計算、數西瓜、數草莓、買菜、數工具、數海豹、數昆蟲。

6、視覺空間辨識能力

空間能力是人們對客觀世界中物體的空間關系的反映能力。空間能力主要包括兩個方面：一是空間知覺能力，二是空間想象能力，空間知覺能力包括形狀知覺、大小知覺、深度與距離知覺、方位知覺與空間定向等方面。空間想象能力是指人對二維圖形和對物體的三維空間特征{方位、遠近、深度、形狀、大小等}和空間關系的想象能力。適當設計一些游戲提高患者視覺空間辨識能力。如：事物頂部的分析、四塊拼圖、倒影訓練。

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