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腦梗塞病人手功能如何恢復鍛煉?

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腦梗塞病人手功能如何恢復鍛煉?腦梗塞患者手功能的恢復可以通過訓練手指抓握和精細動作的活動來進行，臨床上訓練手指的抓握能力的活動項目很多，幾乎日常生活中所有的動作都與手的操作有關系。

選擇各種規格的木釘或鉛筆等，拿在手中并將其上下或前后翻轉，有利于提高手的靈巧性。另外，市場上出售的兒童成套玩具，都含有手的捏、插、拔、擰、轉等多方面的功能，具有一定得治療意義。棋類、、等活動既有的作用，又是訓練手指對粗、細、大、小、方、圓等不同規格、不同形狀的物體抓握的良好機會。必要的時候，可以根據患者的抓握水平，將棋子的形狀加以調節，在棋子上固定一些小鉤子或小袋子。

腦梗塞患者其他功能的恢復鍛煉

2、Katz指數法

1959年由Katz提出,1976年經過修訂。現在主要評定日常生活的進食、穿衣、大小便控制、用廁、洗澡、床椅轉移一共六方面的獨立能力。洗澡、穿衣、用廁、床椅轉移、大小便控制、進食順序不能隨意變動。復雜的功能往往先喪失。分級情況在相應框內打√：

 分為７級，A級功能好，G級功能差

良－A B－完成５項

中－CD－完成４－３項

差－EFG－完成２－１項

katz日常生活功能指數評價量表

3、日常生活能力量表（ADL）

日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale, ADL）于1969年由美國Lawton和Brody制定。ADL可用于評定老人的日常生活能力，共有14項，包括兩部分內容：一是軀體生活自理量表，共6項，包括上廁所、進食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共8項，包括打電話、購物、備餐、做家務、洗衣、使用交通工具、服藥和自理經濟。

癱瘓患者使用電動站立床訓練致體位性低血壓的原因及對策

目的:探討癱瘓患者使用電動站立床訓練出現體位性低血壓(OH)的原因及對策。方法:回顧性分析2011年1月至2012年4月在我院使用電動站立床訓練時出現OH的16例的原因并總結防治措施。結果:引起電動站立床訓練時出現體位性低血壓的原因依次為:尿潴留(43.75%),70歲以上高齡(43.75%);站立床角度上升過快(25%),使用降壓藥物(12.5%),精神緊張(6.25%)。結論:電動站立床訓練前做好解釋工作,減輕焦慮;選擇恰當的訓練時間,循序漸進增加電動站立床的角度;特別是對于高齡患者,可減少癱瘓患者電動站立床訓練時的體位低血壓。

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